Pedagogia da Autonomia
quinta-feira, 2 de janeiro de 2020
Redes Sociais: parece AMOR, mas é CILADA!
Nas redes sociais é saudável desconfiar tanto das tretas como das bajulações dos influencers. Na maioria das vezes são apenas truques para garantir seu clique, sua atenção e seu engajamento. Vejam lá!
segunda-feira, 30 de dezembro de 2019
quinta-feira, 26 de dezembro de 2019
quinta-feira, 19 de dezembro de 2019
Para aprender, não basta repetir de forma mecânica. É preciso repetir de...
A mera repetição do conteúdo é prejudicial ao conhecimento. Para aprender é preciso repetir com criatividade, relacionando temas e promovendo inovações a cada repetição. Um vídeo com uma dica rápida para compartilhar com os colegas e com os estudantes.
quinta-feira, 12 de dezembro de 2019
Sabe quando você lê um texto, mas se esquece rapidamente do que leu? Isso acontece porque NUNCA nos ensinaram o jeito correto de estudar.
Estudantes confundem "fluência na leitura" com "compreensão de texto". Ou seja, imaginam que basta acompanhar o raciocínio do autor para incorporar os conceitos definitivamente em sua inteligência. Mas não é assim que funciona...
Faça o teste: leia uma página, feche o livro e tente explicar o que leu. Se você não consegue explicar aquilo que acabou de ler, isso significa que você NÃO ENTENDEU. Ou seja, você confundiu fluência com aprendizagem. E é claro, logo vai se esquecer daquilo que, na prática, você não aprendeu.
Essa ilusão de compreensão é uma das armadilhas mais traiçoeiras da leitura passiva - aquela em que você delega ao autor o exercício do raciocínio. Por isso, realizar autotestes no decorrer da leitura é uma forma ativa de aprendizado.
O vídeo de hoje é sobre isso! Vejam lá! :)
Estudantes confundem "fluência na leitura" com "compreensão de texto". Ou seja, imaginam que basta acompanhar o raciocínio do autor para incorporar os conceitos definitivamente em sua inteligência. Mas não é assim que funciona...
Faça o teste: leia uma página, feche o livro e tente explicar o que leu. Se você não consegue explicar aquilo que acabou de ler, isso significa que você NÃO ENTENDEU. Ou seja, você confundiu fluência com aprendizagem. E é claro, logo vai se esquecer daquilo que, na prática, você não aprendeu.
Essa ilusão de compreensão é uma das armadilhas mais traiçoeiras da leitura passiva - aquela em que você delega ao autor o exercício do raciocínio. Por isso, realizar autotestes no decorrer da leitura é uma forma ativa de aprendizado.
O vídeo de hoje é sobre isso! Vejam lá! :)
quarta-feira, 15 de março de 2017
terça-feira, 10 de novembro de 2015
Ensinar exige consciência do inacabamento
Um mundo em transformação exige uma educação igualmente dinâmica e consciente de suas limitações e possibilidades. Ninguém é perfeito e todos estamos sujeitos a erros. Por mais que se tenha boa vontade, não há nenhuma garantia prévia que seremos, a priori, sujeitos incondicionalmente justos, honestos e leais. A postura ética se constrói diariamente, na prática concreta, sempre imperfeita. E a consciência desse nosso inacabamento é um passo indispensável para isso. Veja mais no novo vídeo da série Pedagogia da Autonomia
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